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​África Amador García

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Soy África Amador García,  graduada en Pedagogía. Debido a la gran importancia que concedo a la educación inclusiva y de calidad,  continuo mi formación en pos de la inclusión y exclusión educativa y social e investigo sobre ello.  Trato de comprobar el impacto positivo de las prácticas educativas inclusivas en el alumnado vulnerable y en riesgo de exclusión a nivel educativo,  personal y social.  Junto con ello,  trabajo sobre la convivencia intercultural en el alumnado,  con los beneficios que ello puede aportar en las diferentes esferas de su vida y la de la comunidad en la que se desarrollan. 

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Así, trabajo en favor del aprendizaje integral en el aula y en otras instituciones de carácter social, atendiendo a la dimensión cognitiva,  emocional y social del alumnado. Para ello,  es de vital importancia hacer mención al análisis contextual,  funcional y organizativo que se ha de realizar en la institución en cuestión,  para garantizar una respuesta adaptada a las demandas y necesidades de la población destinataria. 

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Participo en este proyecto con la intención  de favorecer el desarrollo socioemocial,  personal y grupal,  del alumnado a través de una metodología activa,  en el que el mismo se entienda como constructor de su propio aprendizaje.

Noelia Hernández Angosto

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Pedagoga fanática de la educación inclusiva, de ahí a que me decidiera a continuar mis estudios cursando el Máster en Psicología de la Educación. Mi función entre otras muchas es prevenir y promover el desarrollo infantojuvenil en sus distintos niveles, pero sobre todo en poblaciones de riesgo y sus familias a través de intervenciones psicopedagógicas, basadas en múltiples herramientas y técnicas validadas empíricamente en el campo educativo.

Además de eso, considero como algo imprescindible atender a toda la diversidad educativa que se encuentra tanto fuera como dentro del aula y detectar precozmente las necesidades observadas en el entorno con el fin de elaborar posteriormente programas y proyectos para intermediar de manera multidisciplinar en el medio.

En esta misma línea estoy centrando mi investigación en los Trastornos del Neurodesarrollo que convergen en el TDAH, Dificultades Específicas de Aprendizaje (dislexia, discalculia, disortografía, disgrafía) y en los Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés, tales como el Maltrato infantil.

José Antonio García Mullois

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Maestro de Educación Física por la Universidad de Murcia (1996). Máster Oficial en Investigación en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte por la Universidad de Murcia (2014). Graduado en Educación Primaria por la Universidad Isabel I de Castilla (2015). Doctorando en Ciencias de la Actividad Física por la Universidad de Murcia siendo su línea de investigación principal la educación en valores y la actividad física en el medio natural (2016). Miembro activo de Red Estatal de Educación Física en la Naturaleza REEFNAT.

 

Jefe de Estudios del CEIP San Félix de Cartagena. Además, árbitro de carreras por montaña FMRM, instructor de ciclo indoor y patrón de embarcaciones de recreo.

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